Avui en dia, l'educació infantil sembla haver perdut el nord. Tots parlen de les noves metodologies, de les emocions, de la felicitat a l'aula... però ningú es pregunta si amb tanta innovació no estem deixant de banda el que realment importa.
Abans, a les escoles s'ensenyaven coneixements sòlids: llegir, escriure, sumar i restar. Ara, en canvi, tot són projectes, tallers emocionals i activitats lúdiques. Està bé que els nens s'ho passin bé, però no podem convertir l'aula en un parc d'atraccions. La vida és dura, és evident. I l'escola ha de preparar els nens per afrontar les dificultats, no per amagar-se en una bombolla de protecció.
El que més em preocupa és que s'està traspassant als mestres responsabilitats que no els pertoquen. Ara han de ser psicòlegs, assistents socials, experts en intel·ligència emocional... I mentrestant, qui s'encarrega d'ensenyar les matemàtiques bàsiques o la gramàtica? No és estrany trobar nens que arriben a secundària sense saber llegir amb fluïdesa o resoldre un problema senzill.
Tampoc ajuda aquesta obsessió per les tecnologies. Els nens de sis anys ja tenen tauletes a l'aula, però després no saben agafar un llapis o escriure en paper. Tota la jornada escolars està plagada de pantalles, com si la realitat no existís. I després ens sorprenem que tinguin problemes d'atenció i concentració.
El pitjor de tot és que aquests canvis s'imposen des de les altures, sense consultar als que estan dia a dia a les aules. No ens ve de nou això, ja coneixem la història com acaba. Els polítics educatius, sempre amb noves lleis (1), i els experts de sofà, sempre amb noves teories. Però els mestres, els que realment coneixen els nens, no tenen veu ni vot.
Potser hauríem de preguntar-nos si tota aquesta revolució educativa no serà en realitat un retrocés disfressat de progrés. Perquè al final, els que surten perdent són els nens, que arriben a la vida adulta sense les eines bàsiques per defendre's. I això sí que és una autèntica tragèdia. I malauradament hem construït una generació en retrocés ja en edats adultes amb dificultats greus de comportament i aprenentatge. Es veia venir...
(1) Educaweb. (s.f.). Cronologia del marc legal educatiu a l'Estat espanyol. https://www.educaweb.cat/continguts/educatius/sistema-educatiu/lleis-educacio/cronologia-marc-legal-educatiu-estat-espanyol/
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada